UNIDAD DE TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA CARRERA DE ARQUITECTURA: UTIEDArquitectura

[Análisis de Necesidades] [Misión, Metas y Objetivos][Organización Administrativa][Requisitos de Dotación Física, de Procesos y Servicios][Presupuesto][Plan de Relaciones Públicas y Plazos de Implementación][Anexo 1][Referencias

Introducción

            La Carrera de Arquitectura, en el marco de su transformación (revisión) curricular ha adquirido el compromiso de adecuar sus procesos de enseñanza aprendizaje de la Arquitectura, bajo la premisa de que el trabajo del Arquitecto a llegado a mayores exigencias de calidad en la prestación de sus servicios profesionales, y la evidencia de que el entorno de formación de arquitectos contiene avances tecnológicos más complejos.

            Por eso la proposición de la Unidad de Tecnología Instruccional y Educación a Distancia (UTIED) en Arquitectura, contiene este plan estratégico, expone las necesidades, la misión, metas, objetivos, organización, presupuesto, plan de relaciones públicas y plazos de implementación, que permiten visualizar las fases de incorporación de la Tecnología Instruccional y Educación a Distancia a la Carrera de Arquitectura.

            La UTIEDArquitectura va a contribuir a enriquecer la formación del Arquitecto al incorporar a la Carrera de Arquitectura una modalidad innovadora y moderna, basada en la experimentación e investigación de métodos de enseñanza en Tecnología Instruccional y Educación a Distancia, que combinada con los métodos tradicionales de enseñanza en los cursos teóricos y de Taller de Diseño, y la integración de diversas disciplinas y formas de enseñar, garantizan la eficacia de la formación en Arquitectura.

            La adecuación de un espacio físico para el desarrollo de las actividades de la UTIEDArquitectura en el Departamento de Arquitectura, ofrece la posibilidad de incrementar la pertinencia para la generación de líneas de investigación en las áreas de la Tecnología Instruccional y Educación a Distancia, motorizadas por los profesores – investigadores adscritos a los diferentes núcleos académicos.

            Por todo esto, la creación de la UTIEDArquitectura, puede ser considerada como un punto de apoyo para la transformación curricular de la Carrera de Arquitectura.

Análisis de Necesidades

Las Tecnologías de la Información (TICs) han irrumpido en la Educación Superior contribuyendo a la universalización del saber y aportando soluciones a la creciente demanda del sector educativo, que se manifiesta en su acelerado crecimiento de la matrícula estudiantil, y la educación tradicional no ha ofrecido una respuesta efectiva.

Tal es el caso de la Carrera de Arquitectura en la que cantidad de jóvenes demandan ingresar a la Universidad para formarse en esta área, y solo un número reducido de ellos ven realizadas sus aspiraciones: En el año 2003 la Unidad de Admisión registró 321 aspirantes para el Lapso 2003-I, de los cuales sólo 60 fueron admitidos; en el lapso 2002-I se registraron 672 aspirantes y fueron admitidos 83.  La institución no cuenta con la infraestructura física, ni con el presupuesto para responder a todos los estudiantes que solicitan inscripción. 

Por otro lado, se conocen las necesidades educativas de mejoramiento profesional y de educación continua, en aquellos profesionales que por su ubicación geográfica o exigencias de su horario de trabajo, no pueden acceder a los programas ofrecidos por la Universidad en régimen presencial.

Por ende, surge la necesidad de implementar el Aprendizaje Distribuido y la Educación a Distancia, para responder al requerimiento de formación y aprendizaje independiente (cooperativo) en Arquitectura, mediante un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos, con apoyo institucional, para propiciar en el estudiante, separado físicamente, alcanzar conocimientos susceptibles de aplicación a soluciones de problemas en la sociedad.

Sin embargo, es bien sabido que no basta con la adquisición de la tecnología y los conocimientos técnicos para implementar la Educación a Distancia (ED), sino que se requiere la incorporación activa de los expertos en ED, en diseño instruccional, en diseño gráfico y expertos en contenidos, para garantizar el éxito y la consolidación del uso de las TICs y la ED. 

La UTIEDArquitectura conformará el equipo asesor en el arte de usar e implementar las TICs y la ED, a fin de mejorar las condiciones de enseñanza en la Carrera, ayudando a los profesores a incorporar la tecnología en su labor docente, capacitándolos para preparar sus materiales instruccionales y el uso de ambientes de ED para los procesos de enseñanza-aprendizaje. 

La UTIEDArquitectura también ofrecería el asesoramiento para la obtención de licencias de nuevos productos que apoyen la instrucción con base en la tecnología, y participaría en las iniciativas nacionales e internacionales, para la gestión de cursos con Aprendizaje Distribuido y programas de ED relacionados con la Carrera.  Por consiguiente, se propone la creación de la UTIEDArquitectura, con la intención, no sólo de responder a las necesidades planteadas, sino de transformar y adecuar los cursos regulares impartidos tradicionalmente, mediante el uso de herramientas y recursos didácticos basados en un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), para elevar la excelencia académica en la Carrera de Arquitectura.  

Misión, Metas y Objetivos de la UTIEDArquitectura

Asistir a los profesores, estudiantes y personal de la Carrera de Arquitectura, a fin de maximizar a mediano y largo plazo sus metas académicas y de investigación, mediante el uso innovador de las TICs y la ED.  Además, planificar, organizar, coordinar, implementar y evaluar la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza e investigación en la Carrera de Arquitectura, mediante las siguientes funciones:

·          Promover la creación de ambientes de aprendizaje basados en tecnología.

·          Diseñar y desarrollar materiales instruccionales para facilitar actividades de aprendizaje.

·          Asistir a los profesores en el uso efectivo de la tecnología para la enseñanza y aprendizaje.

·          Suministrar asesoría especializada a profesores, estudiantes y administrativos en el uso de la comunicación visual.

·          Apoyar el desarrollo y uso de ambientes flexibles de aprendizaje a distancia, y la administración de cursos en línea.

·          Identificar y evaluar las tecnologías instruccionales emergentes.

·          Proveer la asistencia adecuada de Telecomunicaciones a los docentes, para soportar sus necesidades de interacción con los estudiantes, instituciones de educación a distancia y acceso a bases de datos remotas.

·          Brindar el soporte técnico especializado en el sistema de entrega instruccional en cuanto a consulta, entrenamiento, implementación y evaluación, para asegurar su uso efectivo y eficiente.

Objetivo General:

Instituir la Tecnología Instruccional y la Educación a Distancia en la Carrera de Arquitectura de la UNET.

Meta: Promover la creación de ambientes de Aprendizaje Distribuido y de ED, actualizados e innovadores, que garanticen la calidad de aprendizaje y la excelencia académica, en la Carrera de Arquitectura.

Objetivos Específicos:

·          Aplicar los estándares pedagógicos y técnicos para el desarrollo e implementación de cursos y programas basados en tecnología, con el apoyo de especialistas en Diseño Instruccional, Educación a Distancia e Informática.

·          Garantizar el diseño de los cursos de acuerdo con las teorías del aprendizaje, las capacidades didácticas y los métodos de enseñanza apropiados, procurando una riqueza de ejemplos y de elementos visuales, la personalización y adecuación al participante, el acceso libre a la información preferencial y complementaria, y la simulación de situaciones para el aprendizaje integral.

·          Evaluar y certificar los cursos y programas basados en las TICs implementados en la Carrera.

·          Capacitar los recursos humanos: docentes y administrativos para el desarrollo de materiales con el uso de las TICs,  y la implementación de la ED.

·          Incentivar el uso de la biblioteca virtual a través de la oferta de consulta de libros en línea, trabajos de investigación, trabajos de grado, artículos, revistas y trabajos previos realizados en los cursos.

·          Establecer nexos entre las diferentes dependencias académicas y de administración de la Universidad, para facilitar el desarrollo del Aprendizaje Distribuido y la ED.

·          Evaluar periódicamente la efectividad de la UTIEDArquitectura.

Meta: Proveer el acceso a cursos y programas de pregrado, postgrado, mejoramiento profesional y extensión, a través del uso de las TICs y la Educación a Distancia.

Objetivos específicos:

·         Ampliar las oportunidades de enseñanza y formación universitaria, en los distintos sectores geográficos de la región, mediante modalidad síncrona interactiva de video, voz y datos (videoconferencia, chat), y modalidad asíncrona de materiales educativos interactivos con videos, voz y datos (páginas web, correo electrónico, acceso a base de datos inteligentes, y uso de cd´s por correspondencia).

·         Mantener un servicio actualizado de información en Internet sobre los cursos y programas impartidos a través de las TICs y la ED.

·         Establecer un sistema de cooperación y acuerdos (convenios) con el Decanato de Postgrado para la realización de cursos y programas de postgrado con modalidad de ED, relacionados con la Carrera de Arquitectura.

·         Establecer un sistema de cooperación y acuerdos (convenios) con el Decanato de Extensión para la realización de cursos de extensión con modalidad de ED, relacionados con la Carrera de Arquitectura.

·         Promover la firma de convenios de cooperación interinstitucional con instituciones y organismos nacionales e internacionales, que ofrecen cursos y programas de ED relacionados con el área de Arquitectura.

Meta: Asumir un liderazgo en la promoción de la investigación como prioridad en el marco de la utilización de las TICs y la Educación a Distancia en la Carrera de Arquitectura.

Objetivos Específicos:

·         Fortalecer la investigación a través de la creación de grupos de investigación en los Núcleos de Conocimiento, para el desarrollo de diferentes tópicos y creación de líneas de investigación, sobre la ED y el uso de las TICs.

·         Establecer un convenio con el Decanato de Investigación para la promoción y subvención de proyectos de investigación en el área de ED.

Organización Administrativa

            La nueva Unidad de Tecnología Instruccional y Educación a Distancia en Arquitectura (UTIEDArquitectura), está relacionada con distintas dependencias administrativas de la Institución que dan soporte a las actividades de Tecnología Instruccional y Educación a Distancia, entre ellas la Coordinación de Desarrollo Educativo (CODE), cuya misión es la de satisfacer las necesidades y expectativas de formación pedagógica, comunicación audiovisual y uso de nuevas tecnologías de la Información en las funciones esenciales de docencia, investigación, extensión y postgrado. El Centro de Estudios en Teleinformática (CETI), cuya estructura permite gerenciar las actividades específicas de la computación académica de la UNET, en lo que corresponde a servicios de teleinformática. Los Decanatos de Postgrado, Docencia, Investigación y Extensión, que permiten la planificación, dirección, coordinación y control de los proyectos, planes y programas. La Biblioteca que brinda el apoyo a las funciones de docencia, investigación, extensión y producción, proporcionando a los usuarios el acceso directo a las fuentes de información, cualquiera que sea la forma en que estas se presenten. Todas éstas dependencias representan el valor institucional y el contexto inmediato externo a la UTIEDArquitectura, que apoya los diversos programas de estudio, y dan servicio específico.

            La UTIEDArquitectura está inserta en el Departamento de Arquitectura y adscrita al Consejo de Departamento, que a su vez está integrado por el Jefe de Departamento, los Jefes de Núcleos Académicos, un representante Profesoral y un representante Estudiantil. Esto constituye el Comité Académico que tendrá la responsabilidad de supervisar y controlar las actividades propias de la unidad, y estará compuesto por el Profesional en Diseño Instruccional y Educación a Distancia, y Profesores del área, expertos en contenidos. Luego los Núcleos Académicos, entes encargados de llevar a cabo los programas de ED, tendrán tres áreas específicas para el desarrollo de cursos, estas son:

            Área de Producción: En donde se realizan actividades de investigación, innovación y generación de los programas de TI y ED. Se ubican allí los profesores-investigadores, estudiantes cooperantes.

            Área de Transferencia: Básicamente permite la difusión y promoción de los programas de TI y ED. En ella actúan profesores, investigadores y estudiantes cooperantes.

            Área de Conservación: Para la codificación, organización, almacenaje y recuperación de la información generada y ofrecida, como patrimonio intelectual de la Carrera de Arquitectura.

            Para la unificación de actividades y soporte técnico en las Áreas de Producción, Transferencia y Conservación, que permiten el diseño, producción, y emisión de cursos basados en la ED, se constituye un Comité Técnico que contiene el personal siguiente:

-          Administrador y experto en redes y teleinformática (TSU en Informática).

-          Experto en medios audiovisuales (TSU en medios audiovisuales).

-          Experto en Diseño Gráfico. Este personal de Diseño Gráfico, podrá ser localizado en el personal docente de la Carrera de Arquitectura.

-          Secretaria con conocimientos en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

La UTIEDArquitectura tiene un Comité Asesor, formado por representantes del CODE, CETI y Decanatos. Sus funciones principales están relacionadas con la planeación estratégica de la UTIEDArquitectura, enlace entre las dependencias de la universidad y promotores de los servicios prestados. Ver Anexo 1, Figura 1.

Requisitos de Dotación Física, de Procesos y Servicios

            El espacio físico necesario para el desarrollo de la UTIEDArquitectura, se encuentra en un área anexa a las instalaciones de la Jefatura del Departamento de Arquitectura. Esta área con 20 m2. (5 m. x 4 m.), actualmente tiene una función de apoyo gráfico al Departamento, y contiene mesa de dibujo, escritorio, sillas y estantes, con punto de red Internet, cerramiento de paneles livianos y puntos de electricidad e iluminación.

En éste local se pueden desarrollar las actividades de las áreas de Producción, Transferencia y Conservación de la UTIEDArquitectura, considerando los servicios de las instalaciones del CETI, el cual cuenta con un servidor conectado a la red Intranet e Internet, facilitando las actividades, metas y objetivos de la Unidad.

Por eso para la creación de la UTIEDArquitectura se requiere:

-          Cuatro (4) Computadores personales (desktop) de última generación.

-          Dos (2) Computadoras portátiles (laptop) de última generación.

-          Dos (2) impresoras laser de doble carta.

-          Un (1) Escáner de doble carta.

-          Dos (2) Cámaras filmadoras digitales.

-          Dos DVD externo (CD, MP3, CDR, DVDRW, CDRW).

-          Cuatro (4) videoconferencia de escritorio (puerto USB, tipo dual, micrófono, cámara de video con control remoto, soporte de IP-Multicast).

-          Punto de acceso inalámbrico a la red (linksys)

-          UPS (tiempo de espera 15 minutos).

Presupuesto  

            El presupuesto de creación de la UTIEDArquitectura se ha organizado en cuatro aspectos generales: Gastos de Personal, Gastos de Equipos / Programas de cómputo, Gastos de Instalación y Gastos de Oficina. Estableciéndose un total general de gastos únicos, referidos a equipos , programas, etc., que son adquiridos en una única oportunidad, y un total de gastos continuos, en aquellos ítems que contienen gastos permanentes.

Plan de Relaciones Públicas y Plazos de Implementación

Los servicios de la UTIEDArquitectura están en función de sus clientes principales, los profesores, estudiantes y directivos, ya que responde a la satisfacción de sus necesidades actuales y futuras en Tecnología Instruccional y Educación a Distancia. Por eso, para articular la promoción de la información sobre los servicios de la UTIEDArquitectura, se ha propuesto una batería de medios de divulgación y promoción, tales como:

-         Sitio Web, en donde se desarrolla la presencia de la UTIEDArquitectura en la Internet, mostrando y demostrando todos los servicios y sus formas de acceso. También se ubican Manuales de Tecnología para la autoformación de los profesores y estudiantes.

-         Boletines y Publicaciones periódicas, para la emisión de información de lo que actualmente desarrolla la UTIEDArquitectura, planes futuros, logros, metas conseguidas, información complementaria y cooperativa de distintas unidades.

-         Ferias de Tecnología y Conferencias, para la realización de exposiciones de los proveedores de software, servicios y materiales instruccionales. Todo ello puede ser acompañado de conferencias sobre temas o tecnologías mostradas en las exposiciones.

-         Informes anuales, basado en la exigencia de los directivos de la institución para conocer el desarrollo de la UTIEDArquitectura, el informe anual será descrito en términos de los éxitos logrados y los parámetros de calidad impuestos.

-         Comité asesor, descrito en la organización, permite la difusión de información de la UTIEDArquitectura en distintas dependencias de la universidad, y una de sus funciones principales especifica la asesoría y búsqueda de financiamiento para lograr los medios de difusión de la información de la UTIEDArquitectura.

El Plan de implementación se realizó mediante un gráfico de barras, en donde se especifican los lapsos para cada una de las actividades de puesta en marcha de la UTIEDArquitectura. Ver Anexo 1, Figura 2.

ANEXO 1  

Para la elaboración del presente trabajo se consideraron los documentos siguientes:

Albright, M. (2003). Manual del curso TIED 8012: Gestión y evaluación de la tecnología de la instrucción y educación a distancia. (Versión 2.0) Nova Southeastern University.

García, L. (2001).  La Educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona, España: Editorial Ariel, S.A.

Information technology services Norh Dakota State University [Servicios de Tecnología de Información de la Universidad Estadal de Dakota del Norte].  Recuperado el día 18 de agosto del 2004, de http://its.ndsu.nodak.edu/about/strategic_plan.shtml

Instructional technology center State Iowa University [Centro de Tecnología Instruccional de la Universidad Estadal de Iowa].  Recuperado el día 18 de agosto del 2004, de http://www.itc.iastate.edu/general/mission.html

Universidad Central de Venezuela. (2002).  Programa de Educación a Distancia. Caracas: EaD-UCV.

Universidad Nacional Experimental del Táchira. (1999).  Normas de Funcionamiento de los Decanatos, Departamentos Académicos y Coordinaciones Académicas.  Venezuela.

Universidad Nacional Experimental del Táchira.  Estadísticas Proceso de Admisión.  Recuperado el día 12 de agosto del 2004, de http://www.unet.edu.ve/admision/

Silvio, J.(2000). La Virtualización de la Universidad. IESALC/UNESCO: Venezuela.

Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zvacek, S. (2003). Teaching and learning at a distance. Foundations of distance education. [Enseñanza y aprendizaje a distancia.  Fundamentos de Educación a Distancia]. Merrill Prentice Hall. Columbus, Ohio. USA.